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城乡学校华丽变身,宁津教育探索成长新模式

“今年4月,中心小学新建的教学楼竣工,孩子们每天在功能齐全的教室里上课,一点也不比城区孩子的就学环境差。”6月21日,宁津县相衙镇教育办公室主任孙兰杰笑着告诉记者,这所农村小学如今旧貌换新颜,校园里的文化雕塑区,四百米的塑胶跑道,新建的篮球场,成了孩子们放飞自我的天堂。贫困地区学校办学条件的改善得益于宁津县“全面改薄”工程,在聚焦工程建设和配套的同时,突出绿化和文化亮点,将学校成为城乡建筑间亮丽的风景。

优先发展教育事业

宁津县新城实验小学是宁津县政府2015年确定的解决城镇大班额项目。“今年9月1日,学校就可投入使用,这也是全县唯一的一所公办制寄宿制学校,设36个教学班,容纳1620名学生就读。”该小学校长高俊明说,学校配备一处集篮球、乒乓球、羽毛球于一体的多功能体育教学建筑。“一楼是师生食堂,二楼则变身风雨操场,同时达到了资源合理使用。”

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其实,宁津县新城实验小学的建设,只是宁津县优先发展教育事业战略的一个缩影。2014年以来,宁津县委、县政府把优先发展教育事业做为“打基础、抓当前、蓄实力、谋长远”的战略举措,将中小学、幼儿园建设列入,民生实事计划,持续加大教育投入。2106年年底,按照“满足群众需求、结合学校现状、规划适度超前、全面削除旱厕、突出精准扶贫、关联幼儿园建设”的工作思路,对2016—2017年的学校建设建设任务进行了调整。

“全县学校建设的这一年半时间,我们不单单收获了成果,更凝聚了人心、锻炼了队伍、享受了过程、提高了境界。”宁津县教育局局长杨建华称,如今,全县城乡学校面貌发生了翻天覆的变化,美丽校园工程建设渐入佳境。

小学校也有大作为

为推进义务教育均衡化发展,整合优质的教育资源,学校的布局规划多数会进行调整,杨建华曾对此有些顾虑。“值不值得改建部分办学点,到底要不要守住每一阵地。”杨建华说,本着“全面开花,不舍一校”的原则,多数办学点基本保留了下来。

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宁津县相衙镇化牛李小学是精准扶贫学校其中之一。“2013年3月12日,新校投入使用,只有一至三年级,在校学生80名。2016年,学校校园环境发生巨大了改变。”该小学校长李兰忠告诉记者,学校操场从之前的土操场到砖操场再到现在的塑胶操场,学生的运动兴趣都被带动了起来。

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宁津县时集镇中心小学的大班额现状和校园环境同样受到了改善。“塑胶跑道和人工草坪看起来更美观,校园里的凉亭成了大家游戏的乐园,下学期,班级人数还将减少到43人。”该小学五年级二班的陈欣妍说起学校的变化,很是兴奋。

探索教师梯级递进式成长模式

走在宁津县第一实验小学的校园里,清风扑面,胜景入眼,既饱含浓郁深厚的文化,又洋溢着蓬勃向上的青春气息。“由“S”“ Y”两个字母以及球体为核心元素组成的学校标志,古色古香的文化长廊,典雅的“文昌亭”,长廊横槛上面镶有孝道、仁义礼智信文化,涵养孩子们的心灵。”该小学副校长逯千红介绍起校园文化,滔滔不绝。

除此之外,学校实施教师梯级递进式成长模式的探索,设定“合格型教师、骨干型教师、能手型教师、专家型教师”四个梯次,让个性不同的教师群体找到各自的发展方向,激发自身发展的内动力,在原有基础上有所进步和发展,实现个性化发展和差异性成长。

“模拟加工促表达”教学方法的创造者谷月,是该小学四年级的英语老师,目前处于转向骨干型教师阶段。“开创个人特色的教学方式是每一位教师独有的秘籍,将游戏贯穿到英语教学中去,激发学生的创造力,从而达到学习的进步,就是阶段性成功。”

齐鲁晚报·齐鲁壹点记者 刘潇 朱迎雪 通讯员 王培培)

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